Croquetas y wasaps

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Con este libro, el segundo de la autora Begoña Oro Pradera, tras Pomelo y limón , participamos con 3º ESO en el Congreso de Jóvenes Lectores.

Una novela que trata de adolescentes, amores, desamores, encuentros y desencuentros, de croquetas, de ausencias y también de wasaps. En el móvil es donde se esconden estos protagonistas que aún no saben, no pueden decirse las cosas cara a cara.

Es la historia de Clara, contada en primera  persona, pero también la de Unai, la del abuelo y la de Lucas, personajes bien estructurados, reales y que nos enseñan  lo que realmente debemos apreciar de la vida.

Según Henar Debrujes, de 3º B deberíamos leer este libro porque:

"Recomendaría mucho Croquetas y wasaps porque es un libro muy interesante e innovador, ya que incluye la aplicación para móviles tan conocida hoy por todo el mundo: whatssap. Pero también tiene lo esencial que todo libro debe tener: los sentimientos.

 

En este libro se transmiten muchos sentimientos al lector, como amor, amistad, conflicto, confusión, ...son sentimientos muy comunes y que, en algún momento del libro, el lector se sentirá identificado.

 

La historia es un poco extravagante, pero divertida y eso es lo que distingue a esta novela de todas las demás. El título, antes de leer el libro, te resulta extraño. Pero cuando lo lees, lo entiendes todo, sobre todo el por qué de ese título y te sientes bien entendiéndolo.

 

Es un libro que recomiendo a todo el mundo, sean niños, adultos o ancianos".

 

   

III Congreso de Jóvenes Lectores de Gran Canaria

III Congreso de Jóvenes Lectores de Gran Canaria

Durante los días 8, 9 y 10 de abril de 2014  las profesoras Conchi, Ana, Tere Santana e Inma participamos en este encuentro llamado Congreso de Jóvenes Lectores, celebrado en el Teatro Cruce de Culturas y situado en el Cruce de Arinaga. Fue convocado por la Consejería y para nosotras, era nuestra tercera participación también.

 

El objetivo no era otro que crear y afianzar en el alumnado el hábito lector como instrumento básico de desarrollo y de madurez a través de la lectura como fuente de placer y de enriquecimiento personal, así como estimular su sensibilidad  literaria. Sin embargo, no sólo se cumplió con creces dicho fin, sino que  este encuentro con los autores provocó en los alumnos  una inyección de optimismo,  de autoestima hacia todo lo que hacen y se encontraron reforzados y valorados por su puesta en común del trabajo hecho.

 

Participamos con el libro de Juan Carlos Saavedra, El misterio de las Afortunadas   en 1º ESO; con  Croquetas y wasaps de Begoña Oro (3º ESO) y con Cielo Rojo de David  Lozano, con los alumnos de Bachillerato. Durante más de mes y medio, dedicamos recreos y alguna que otra tarde a preparar la lectura, a realizar actividades, elaborar la comunicación que queríamos presentar y enriquecerla con otros recursos, pues lo enriquecedor de todo ello es la capacidad de recrear que mostraron y lo impactados que dejaron a los autores. Para  la mayoría de los alumnos era su primer encuentro con el autor y, a pesar de lo institucional que fue el acto, se les mostraron en todo momento sumamente cercanos, lo que contribuyó a entender la literatura de otra manera.

 

 

 

Además, dado que tenemos alumnos con un claro espíritu sensible, obsequiamos a  Begoña Oro con las creaciones de nuestros pupilos.  

 

Para nosotras, las profesoras, queda la satisfacción por la buena imagen que dejaron del centro  y las ganas que mostraron de seguir leyendo tanto otras  obras del autor elegido, como las de los demás que tuvieron oportunidad de conocer allí. 

 

Como pequeña  muestra  de lo trabajado, les dejamos este booktrailer:

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=40ZuRMz0fJc&feature=player_embedded

 

 

 

Algunas imágenes del acto:

 

 

https://www.facebook.com/lectura.y.bibliotecas.escolares?fref=photo&ref=hl

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Actividades del segundo trimestre

Actividades del segundo trimestre

De todos es conocido que aprovechamos efemérides para trabajar la literatura, de manera que se vaya impregnando en  nuestra vida cotidiana. Un ejemplo de ello es el día de los enamorados, el día de la paz, el día de la poesía o el día que conmemoramos aquellas mujeres que han dejado huella en las letras. Todo esto forma parte de esta etapa  del curso y, de una manera o de otra,   intentamos plasmarlo e irlo introduciendo en las aulas.  

 

Siempre a partir de textos, de fragmentos literarios de libros presentes en nuestra biblioteca , los alumnos relacionaron autores con obras, reflexionaron sobre  determinados términos y contaron historias amorosas en forma de cómic.