Se hace camino al andar

Pasito a paso nos disponemos a darle vida a este blog, en el que contaremos todas las actividades que realicemos en torno a los libros o a la animación a la lectura en el IES Vecindario así como los actos que se fomenten desde la Biblioteca del centro. ¡Bienvenido y... participa!

Visita de Gemma Lienas

El día 14 de mayo acudió a nuestro centro Gemma Lienas i Massot autora catalana de un número importante de libros como los Diario de Carlota, Callejón sin salida, Billete de ida y vuelta,...

Los alumnos de 2º de la ESO, orientados por la profesora de Lengua,  Conchy  Rodríguez  y los de   3º  de la ESO leyeron Billete de ida y vuelta y tuvieron ocasión de conocerla, igual que los alumnos del José Zerpa acompañados por las profesoras Aixa  y Paqui. Este encuentro fue posible por las gestiones realizadas desde la Dirección de nuestro  centro,  aprobada por la Subdirección general  de Dirección del Libro, la lectura y las Letras Españolas dentro del programa "Encuentros literarios en Institutos de Enseñanza Secundaria".
Los  alumnos disfrutaron oyendo a una persona cercana y sumamente preocupada  por todos los problemas y conflictos que azotan a la sociedad y principalmente a los jóvenes: la anorexia y la bulimia, la inmigración, los derechos de la mujer, el sexo, las drogas,...y todo ello desde una óptica que contribuye siempre a crear una  sociedad mejor pues trabaja siempre con el fin de educar.

Las profesoras Toñy Valentín,  Montse Suárez y Elizabeth Cruz tuvimos ocasión de trabajar con ellas un taller sobre la elaboración de cuentos en el cep el  día anterior.

DÍA DEL LIBRO

Durante el mes de abril quisimos aunar proyectos en el día del libro, en esta ocasión el proyecto de la Salud y el Bibescan. Para ello hicimos uso del material del cep relacionado con la gastronomía y, bajo el título, Los libros no se comen, pero sí alimentan   decoramos la biblioteca como si de un restaurante se tratara y los alumnos de 1º y 2º   eran recibidos por los de 3º  vestidos de camareros. Primero visionamos el corto "El increíble niño comelibros"y después degustamos delicias literarias  bajo el nombre de versos rotos, sugerencias del chef o las típicas sopas de letras.  En los recreos, las alumnas de 2º Bachillerato de la optativa de  Mitología   y de 3º  de CUC, enseñaban a realizar marcadores comelibros a los alumnos de 1º eso.

En clase desarrollaban también un taller de poesía y como concurso, debían confeccionar  una receta para la amistad o para ser feliz.



 

La actividad gustó tanto que se la ofrecimos a los alumnos de 6º que vinieron a visitarnos.

Después nos invitaron a las I Jornadas Bibescan a presentar el trabajo de todo el curso y mostrar las maletas familiares llenas de emociones.

 

maletas familiares

                        Herramientas para el control de la ansiedad

En la biblioteca del IES Vecindario, las Aulas Enclave hemos empezado a trabajar con las maletas viajeras. El tema que hemos elegido este año es el trabajo para el control de la ansiedad, la razón que nos impulsa a ello es que La adolescencia es un proceso complejo, los cambios físicos, psíquicos, intelectuales y sociales conllevan un nivel de ansiedad en los jóvenes que en ocasiones desconcierta a las familias y en general a todos los que le rodean. Vivir la adolescencia con discapacidad incrementa este nivel de ansiedad por la dificultad manifiesta de aprehender estos cambios debido a las dificultades cognitivas, de interrelación social, comunicativas, etc que puede tener cada persona.

Esta caja pretende ser una herramienta divertida para ayudar a vivir la adolescencia en familia y crear mecanismos para sobrellevar la ansiedad que todo ello genera. Animamos  a todos, padres, hermanos, abuelos y personas cercanas a sumergiese en estos instrumentos simbólicos y llenos de color, a reflexionar  sobre nuestro nivel de ansiedad, cómo influye en nuestra vida y sobre todo a disfrutar de nuestra vida en familia  en un ambiente de calma y serenidad.

Materiales :

1.- Listado de las seis emociones básicas. El objetivo es que el alumno  aprenda a distinguirlas en sí mismo y en los demás. Se pare, la identifique, la verbalice y actúe en consecuencia planteándose “cómo se siento”.

Herramientas físicas

2.-  Encontraremos un cartel que propone una serie de actividades físicas con las que descargar ansiedad. Son solo propuestas si ustedes tienen otras, seguro que serán válidas, lo importante es caer en la cuenta de la necesidad del ejercicio físico  para una vida equilibrada.

Herramientas de pensamiento

3.-  El sobre de la risa: tarjetas que contienen situaciones, chistes, personas, imágenes que nos hacen reír. Cogerla de vez en cuando para reír o cuando estemos tristes y queramos cambiar nuestra emoción para sugestionarnos en positivo.

4.- Tarjetas de autoestima: Sobre con una cuerda, trabas y tarjetas con mensajes positivos. Colocar la cuerda con cinta adhesiva y colgar un pensamiento positivo cada día, al menos.

5.- Objeto para gastar una broma. Hacer reír a los demás es una forma de sentirte bien, además debemos aprender a controlar la intensidad de la broma para conseguir el efecto querido. Gastar una broma es una forma de superar la timidez y acercarnos a los demás.

6.- Píldoras de la felicidad. Existen alimentos que nos calman, otros nos alteran y otros nos producen felicidad, un poquito de azúcar de vez en cuando, algo de chocolate…puede subir los niveles de serotonina el neurotransmisor que actúa directamente sobre nuestro bienestar. Tomar una golosina cuando estés relajado y disfrutar del sabor, experimentando un pequeño “subidón” de bienestar.

7.-Cesta de los pensamientos sucios” .Cada vez que sintamos una emoción o pensamiento negativo, lo escribimos o dibujamos y lo tiramos a la “cesta de los pensamientos sucios”. Automáticamente  nos vamos al sobre de los pensamientos positivos, escogemos uno y sustituimos el anterior. Podemos combinarlo con las píldoras de la felicidad, el rincón de relajación, o cualquier otro sustituto que nos parezca válido. Se trata de cortar la espiral obsesiva y poner una alternativa.

8.- Rincón de la relajación. Este apartado propone tener un espacio en casa para relajarse con cojines, una pequeña alfombra, música, incienso…. En este espacio que puede ser individual o colectivo. Se proponen una serie de estrategias y un proceso de relajación que puede adaptarse a la conveniencia de cada uno. La idea es integrar la relajación en nuestra actividad cotidiana.

9.- Libros Para la familia y libros para el alumnado, ofrecemos unos libros para leer con el alumno y reflexionar juntos y otros que sugerimos a los adultos para profundizar un poquito más.

10.- Los hobbies.-  Ofrecemos una serie de materiales de arteterapia o labor terapia en general para practica con música y en un ambiente relajado.

11.- Globos y helados. Son dos propuestas para trabajar en casa hacer un helado y jugar con globo de expresiones emocionales. La idea es que hacer actividades con los otros, la vida social, nos genera bienestar.

12.- Cuaderno para la familia, Aquí dejamos un cuaderno en blanco para que ustedes nos hagan aportaciones sobre lo que les parezca conveniente. Cómo se han sentido, cómo podemos mejorar el material, ideas que se le ocurran, cosas diferentes que ustedes hacen para controlar la ansiedad, cómo valoran la experiencia, cómo se ha sentido su hijo o hija, si creen que es una idea práctica o no, etc.

13.- Emocionario: Pequeño diario de emociones donde iremos haciendo un mapa de las mismas y desarrollando el pensamiento consecuencial así como las estrategias de afrontamiento. El alumno completará el diario personalizado con e irá poniendo etiquetas de pensamientos positivos.

14.- Pensamientos positivos: Set de pegatinas y folio. Cada vez que el alumno o alumna haga un comentario positivo, un halago o exprese las emociones le pondremos una pegatina, cuando  tenga  tres pegatinas le recompensaremos de la manera pactado (una comida que le guste, una salida, un comic, un abrazo, un refuerzo social, etc)

ANIMACIÓN A LA LECTURA

IV  Congreso de Jóvenes Lectores

                
Este año tuvimos oportunidad de participar, por cuarta vez consecutiva, en el Congreso de Jóvenes Lectores. En esta ocasión el evento tuvo lugar en Las Palmas, tanto en el Teatro Guiniguada como en la casa de Colón. Llevamos a alumnos de tercero de la ESO con el libro de Daniel Bautista, "Predadores de silencio"    y a nuestro club de lectura de cuarto con la saga   "Odio el rosa ".
Cabe decir que  la actividad supuso un encuentro muy satisfactorio para ambas partes.

Les dejo como muestra  el trabajo que presentaron nuestros alumnos, la comunicación de Ana Pilar y la canción  compuesta e interpretada por Anapaula, ambas de 4º B.

 

Un libro no es nunca solo un libro. Un libro es mucho más que eso. Y entonces, ¿qué es un libro? Un libro es un reflejo, un espejo de muchas realidades distintas, quizás de ninguna en concreto. ¿Y estos dos libros? Estos dos libros son dos mundos, son dos vidas en una Tierra lejana, o la vida de todos nosotros en páginas, quién sabe. Pero desde luego, estos dos libros no son sólo dos libros. Estos libros han sido parte nuestra, han sido con nosotros.

¿Quién no se ha sentido nunca un poco Sara, rodeada por un mundo donde las apariencias lo son todo? ¿Quién no se ha sentido nunca Dani, abrumado por una cruda realidad?  Todos hemos vivido estas situaciones tan humanas. Y también hemos podido sentir en propia piel esas situaciones tan lejanas, rodeados de fama y glamour, entre tanto lujo y tanta injusticia. Hemos llegado a ser otros, hemos llegado a comprender ese mundo tan de Sara y Dani y a la vez tan nuestro.

Quizás se debe a que todos llevamos una Sara dentro. Una pizca de rebeldía,  de inconformismo con todo lo que nos rodea, siendo incapaces de callar ese huracán de verdad. Quizás todos llevamos a Lynda, la líder de la revolución, la que no se puede estar callada y prefiere sacrificar su mundo a vivir en uno tan injusto. Quizás somos Dani Arenas, jóvenes que no se comprenden a ellos mismos y tienen comportamientos impulsivos, arrepentidos de sus propias acciones y luchando por salir de la tormenta de crecer. Incluso, también podemos ser Dani Dark, el héroe que armado con su pasión por los libros y las historias fantásticas, busca a su amor imposible defendiendo todo en lo que cree.

Quizás, todos hemos sido todos ellos a la vez y por eso hemos podido sentirlo tan de cerca, disfrutar de un mundo futuro tan parecido al nuestro y sumergirnos en una historia que no deja de ser real.

Y si miramos incluso más allá, podemos resolvernos a nosotros mismos a través de las páginas de estos libros, que nunca han sido solo libros.

La explotación existente en este mundo, la represión cada día mayor, la hipocresía, la vida acomodada de unos pocos y la necesidad de otros tantos, el espíritu de revolución, la manipulación de las masas y el poder de los ricos ¿Qué ha cambiado entonces de ese futuro a nuestro mundo? Hemos podido ver nuestra Tierra dibujada en estas páginas. Hemos podido observar la injusticia a través de otros ojos, que quizás han abierto los nuestros.

¿Qué es un grito entre el ruido? Es la libertad encapsulada, es una gota en el mar. El sentimiento, la soledad, el aislamiento que muchas veces nos proporciona la compañía... y todo ello ¿para qué? Para un mundo estricto, una sonrisa fingida o la mentira hecha lujo... Es la necesidad de una mirada alzada, de un mundo de nada.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

lapbook

Tras la lectura en 3º ESO, en la materia de CUC de Hipócrates, médico en primera línea  , los alumnos recrearon el libro con la elaboración de un lapbook. Este es un ejemplo:

tercer trimestre

Á lo largo del último trimestre del curso, colaboramos con la asociación Save the children en la elaboración de marcapáginas. Aprovechamos para dar las gracias a los profesores que colaboraron pues gracias a ellos pudimos ingresar una cantidad de dinero aceptable.

En abril, celebramos como cada año la Feria del libro. Este año la dedicamos a la obra de Juan Ramón Jiménez, Platero y yo pues el burrito cumplió cien años. Tras leer el libro, elaboramos con 1º eso y con aula enclave libros-botón. Con botones de mercería, grandes como los de payaso, formamos un libro donde contamos un fragmento de la historia. En 2º, elaboraron un lapbook. En 3º y 4º aprendimos a confeccionar un gloster reuniendo toda la información posible. Los trabajos se realizan siempre en grupos.
En bachillerato, le hacemos un homenaje a Gabriel García Márquez.

En nuestra biblioteca se hizo, por otra parte, evidente el cambio físico que contribuye a generar un ambiente más agradable.